Nuestro flash de imagenes..

Hola!

Bueno hoy os presentamos una cosa super interesante, un mural !
En este mural encontrareis fotos sobre las luces y las sombras en los medios de comunicación. Si, se lo que pensais, sombras a estas alturas? Pues si, miradlo y comprobar todo lo que aun falta por cambiar, porque.. como es posible que aun encontremos anuncios machistas o racistas? O libros que aun apoyan las ideas fascistas? EN PLENO SIGLO XXI!

Abigail, Nerea, Cristina

¿Es legítimo usar violencia contra un tirano?

Vaya, la verdad que es una muy buena pregunta…
Porque, ¿quién no ha deseado alguna vez hacer pagar a alguien por el mismo mal que realizó? Hacerle pasar por el mismo mal a una persona, sería algo incorrecto, ya que nos estaríamos poniendo a su altura y al fin y al cabo, acabaríamos siendo como él/ella. Hay varias formas de solucionar los problemas sin llegar a ejercer la violencia.

Pero bueno, seamos sinceros… ¿podrías contenerte al ver al asesino el cual mató a una persona cercana a ti? en mi opinión, si yo soy un familiar de alguna persona que haya sido violada y más tarde asesinada, veo al asesino y te juro, que aunque quisiese, no podría aguantarme. Aun que no sea lo correcto, aun que de normal no apliquemos la violencia, por que nadie se merece sufrir, pero todos tenemos una opinión y esta, es la mía.

Cristina Ballesteros.

¿ES LEGÍTIMO USAR LA VIOLENCIA CONTRA UN TIRANO?

En mi opinión nunca es legítimo usar la violencia contra nadie, aunque este sea un tirano. Antes bien hay otros caminos por los cuales se puede llegar a una solución factible.

En el caso de un tirano, es decir, un dictador o una persona que abusa de su poder se deberían de aplicar las mismas leyes de castigo que se harían con cualquier otra persona, para así ejercer justicia. Ahora bien si las leyes que se imponen no hacen justicia lo más correcto desde mi punto de vista seria obedecer las leyes que se pactaran siempre y cuando una de esas leyes fuera encontra de mi opinión o de mis principios, en ese caso No obedecería tal ley revelándome y defendiendo mi postura con las consecuencias que ello acarrearía. Por lo tanto no es legitimo usar la violencia contra un tirano por diversos factores unos de ellos es que te pondrías a su mismo nivel y no vale la pena.

Otro punto interesante tiene que ver con el asesinato de Carrero Blanco por ETA; aunque algunas personas piensan que esa acto estuvo bien pienso que aunque nos libro de otro “posible dictador” no fue una muerte justa, ya que de la misma manera que Franco causo la muerte de muchas personas inocentes, ETA ha hecho lo mismo, por lo tanto ¿sería legitimo usar la violencia contra ETA también?; eso nos lleva a la conclusión de que continuamente estaríamos haciendo uso de la violencia hacia todas aquellas personas que no tuvieran unos principios similares a los nuestro, lo que provocaría grandes problemas y conflictos.

Todo esto no quiere decir que si nos encontráramos en una dictadura como la de Franco debiéramos de ser sumisos, sino más bien obedecer las leyes siempre y cuando estas nos obligaran pasar por alto nuestros principios.

Nerea Herraiz Ramos.

Es legitimo usar la violencia contra un tirano?

En mi opinión no se justifica utilizar la violencia en ningún caso, por mucho que sea un tirano aplicar sus mismos métodos es convertirse en un hipócrita, porque no se puede castigar a una persona por ciertas acciones si luego tú aplicas las mimas.

También hay otras formas mucho más dolorosas que no implican agresión física y son más civilizadas, como por ejemplo coartar la libertad, es decir La cárcel.

La impotencia de no poder expresar la libre opinión y la frustración a la larga es mucho más dolorosa, aunque claro está, mucho más civilizado que acabar con la vida de alguien y sembrar el miedo entre la gente.

En conclusión podemos decir que en ningún contexto de la vida está justificada la violencia, porque cada persona tiene una forma de pensar y un concepto de lo que está bien y lo que está mal pero aun así hay que demostrar que la coartación de cualquier derecho a alguien tiene que ser sancionado, ya que la dignidad y los derechos de las personas están por encima de todo.

Abigail Dombrowski

Una mirada al pasado..

En este video aparecen los abuelos de Cristina contando sus experiencias vividas a lo largo de la Guerra Civil y los comienzos del Franquismo, una época marcada por el hambre, el sufrimiento y una fuerte represión.

Al final aparecen tres fotos, la primera es un DNI de principios de siglo, el segundo es la cartilla de racionalizamiento de alimentos y la tercera de un policia de frontera.

Abigail, Nerea y Cristina

Cartas al director.

La película de “La Vaquilla” se sitúa en la Guerra Civil, demostrando la cruel realidad que vivian estos dos bandos, en el cual estaban enfrentados hasta incluso personas de la misma familia. Aunque transmite todas estas ideas de una forma humorística se puede ver la angustia y la represión que sufria la gente.

Ver la situación que se vivia en esta época de esta manera es muy buena porqué nos hace ver que problemas y aprender la forma de vida de una manera amena y sin hacerse tan pesada como otras películas. Es fácil de seguir la trama de la película, aunque como es normal hay algunas palabras complicadas que no es comprenden. Pero en general es fácil de entender tanto la história como la situación política y social.

Abigail, Nerea y Cristina.

Videos (:

En la asigantura de historia hemos estado trabajando 9 videos sobre la seguna republica y la guerra civil, en los cuales explica lo sucedido en esa epoca.
A continuación os dejamos el resumen de los videos:

1.PROCLAMACIÓN DE LA SEGUNDA REPÚBLICA: la proclamación de la segunda república española había sido acogida con gran anhelo por la gente, ya que representaba la esperanza de una nueva España moderna y justa. Ahora bien resulto ser todo lo contrario. La monarquía de Alfonso XIII estaba en decaída a causa de los apoyos que este había dado al dictador Primo de Ribera. Esto le llevo a un exilio personal ya que la clase obrera no lo apoyaban. Por lo tanto cuando se proclamo la Segunda República este se aisló. Es por ello que gobernantes liberales se unieron para hacer reformas en España. Ahora bien esto en vez de solucionar los conflictos causo una depresión económica mundial. El panorama era sombrío ya que estaba profundamente dividida.

2.SEGUNDA REPÚBLIA: La Segunda república proporciona muchos avances en el campo de la mujer, este hecho es evidente en el caso de Victoria Kent, a quien le dieron la posesión de la dirección general de la prisión. Trae a colaborar a la mujer más ampliamente, sobre todo en el caso de la política.

3.CLARA CAMOPAMOR VERSUS VICTOTIA KENT: El día 1 de octubre de 1931 es una fecha crucial para la democracia, ya que fue cuando la mujer pudo votar en las elecciones en los sufragios universales en España. Este tema produjo grandes debates. Y fueron justamente dos mujeres la que lo llevaron a cabo. El 14 de abril 1931 se publico la Segunda República, para ese entonces tres mujeres accedieron a sus actas de diputadas: Victoria Kent y Clara Campoamor. Clara defendía que la mujer debía acceder a ese derecho sin ningún obstáculo, que debía ser como el hombre. Por otra parte Victoria decía que la mujer no estaba preparada para votar todavía. Victoria mantenía la opinión de su partido; estos pensaban que las mujeres harían caso a sus confesiones religiosas y votarían a la derecha, es decir, a los conservadores. El 1 de Octubre los diputados votaron: 161 a favor, y 121 en contra, el 40%de la cámara se ausento i no quisieron hacer acto de presencia, lo que significaba que la mujer podía votar en las elecciones. En 1933 se produjo la primera convocatoria y ganaron los conservadores y ninguna de las mujeres dos consiguieron acta de diputadas, ellas de exiliaron, pero aun así defendieron sus posturas.


4.EXPLICACIÓN DE LA SEGUNDA REPUBLICA (1 PARTE): Había gran alborozo por la república, esperaban cosas buenas, es decir, lo mejor pero, como reconocen varias personas, cuando se llega al poder, las cosas no son tan fáciles como parecen. La democracia vuelve porque Franco decide nombrar a Juan Carlos sucesor, por eso vuelve la monarquía. Cuando comienza la Segunda República hay un par de años de relativa paz, hasta que comienza la Guerra Civil. Pretendía transformar la sociedad, sin hacer daño i sin utilizar la violencia. Eso se demuestra en los avances que consiguió: el voto femenino, el divorcio… De hecho la república tenta con el peso de la iglesia en la educación.


5.SEGONA REPÚBLICA (2 PART): Fue batalladora, la República en el terma de la enseñanza ya que faltaba mucha cultura y habían muchos analfabetos, es por ello que se crean centros y se preparan maestros.
Se intento presentar la guerra civil como algo inevitable, como una sucesión de violencia y de errores que llevaron a eso. Causo mucho exceso de terror, y todo el mundo callo. La única opción en esos días era la supervivencia.

6.MUJERES EN LA SEGUNDA REPÚBLICA: la república convirtió a la mujer en un sujeto político, hecho por los partidos republicanos y no por los partidos obreros. La mujer empieza a tener cargos importantes en la política, trabajo y la familia. De hecho empieza a ser una parte de la sociedad equipadora al hombre. Se regula el salario de la mujer y la puso en la misma situación de igualdad en la familia en el ámbito de los hijos, la compra venta y el divorcio. Puesto que la república era laica, intenta que la iglesia no tenga tanta relevancia, lo que ayudara a la mujer a tener más prestigio en la sociedad. Muchas mujeres se encargaron de alfabetizar y culturizar a la gente. Ahora bien esto provoca gran escándalo ya que causo que hubiera mucho machismo y que Franco llegara a pegar a su mujer por apoyar a las demás en público. La primera democracia tiene una notable proyección con el papel publico en la mujer, la república saco a la mujer de casa, y ya no necesitaban la autorización de le varón para todo.

7.SEGUNDA REPÚBLICA ESPAÑOLA: Las causas del nacimiento de la república se vieron reflejadas en instituciones muy importantes como la iglesia y ejército. Había un Índice de paro muy alto, muchos analfabetos, hambre, miserias… La república creo las esperanzas, esto se llevó en el pacto de San Sebastián. Esto provoco la guerra y llevó a muchos políticos que participaron en esta guerra a la cárcel y al exilio.

8.REVOLUCIÓN DE ASTURIAS I LA HUELGA GENERAL DE CATALUÑA: La Revolución de Asturias de 1934 fue una insurrección coordinada entre las diferentes fuerzas de izquierdas asturiana, entre cuyos objetivos principales se cifraban la abolición del sistema republicano establecido por la Constitución de 1931 y su sustitución por un régimen socialista. El 6 de octubre de 1934 tuvo lugar en Barcelona la proclamación del Estado Catalán dentro de la República Federal Española por parte del presidente de la Generalidad de Cataluña, Lluís Companys. Estos hechos se encuadran dentro del movimiento insurreccional producido por la entrada de la CEDA en el gobierno de la República (Revolución de octubre de 1934) y son conocidos en la historiografía catalana como hechos del seis de octubre.

9.EL DESARROLLO DE LA GUERRA CIVIL: El golpe y el estallido de la guerra provocaron la destrucción de las estructuras estatales de la II República.
En el bando nacional el poder quedó en manos de un grupo de generales, que, siguiendo las propuestas de Mola, establecieron un estado autoritario y militarizado. En el bando republicano el gobierno de la República perdió el control de la situación y el poder real quedó en manos de comités obreros organizados por partidos y sindicatos que no estaban sometidos a ningún tipo de poder centralizado. En los primeros momentos de la guerra hubo una enorme represión en ambos bandos. Las ejecuciones y los asesinatos se extendieron como una pesadilla por todo el país.

La represión en la zona nacional se dirigió esencialmente contra los militantes obreros y campesinos, aunque algunos intelectuales, como Federico García Lorca, fueron también víctimas del horror. La represión estuvo bastante organizada y controlada por las autoridades militares. Este hecho no impidió que pistoleros falangistas descontrolados protagonizaran excesos de todo tipo. En la zona republicana los grupos que sufrieron la violencia fueron esencialmente los sacerdotes y las clases adineradas.

La antesala del fin de la guerra fue la ofensiva nacionalista contra Cataluña. Tras tomar Barcelona, las tropas franquistas llegaron a la frontera francesa en febrero de 1939. Antes se había producido un enorme y patético éxodo de población. Más de 500.000 personas huyeron a Francia, donde fueron hacinadas en campos de concentración. Contra esta posición, y defendiendo la negociación de la derrota con Franco, el coronel Casado dio un golpe contra el gobierno de Negrín. Pese a las propuestas de negociación de Casado, Franco exigió la rendición incondicional. El 28 de marzo, las tropas franquistas entraron en Madrid y el 1 de Abril de 1939 terminaba la sangrienta guerra. Una larga dictadura vino a sustituir al ensayo democrático de la segunda república.

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Abigail, Cristina y Nerea.

Pel.lícula 'La Vaquilla'

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Glosario de las 2 primeras secciones de "La paz perpetua"

Despues de leer las dos primeras secciones de "La paz perpetua" hemos hecho un Glosario con las palabras tecnicas que hay que saber para comprenderlo, os las ponemos a continuación:

Armisticio: decisión de poder publico que borra el elevamiento penal de actos.

Constitución: ley principal de algunos estados que organiza la política y establece todos los derechos y deberes de los ciudadanos.

Dependencia: subordinación a un poder mayor.

Derecho: posibilidad que tienenlas personas de exijir que se cumpla determinada cosa que es justa y está establecida por la ley.

Estado: Terreno y población de un país independiente. Para elegir al gobierno estatal se celebran elecciones en todo el estado.

Exterminio: Acción que se realiza cuando se extermina. Es hacer desaparecer completamente a un grupo de personas, animales o plantas de un lugar.

Guerra: Lucha que mantienen los ejércitos de dos o más paisesdurante algún tiempo en la que se utilizan armas.

Igualdad: Circunstancia de ser iguales dos o más personas.

Jesuita: miembro de una orden cristinana.

Libertad: Facultad que poseen las personas de decidir sus acciones o pensamientos sin que nada ni nadie se lo impida.

Legislación: Conjunto de las leyes de un país.

Paz: situación en la que no hay guerra ni enfrentamientos con armas entre dos o más paises.

Subdito: sujeto a la autoridad de un superior.


Nerea heraiz, Cristina ballesteros y Abigail dombrowski. 4t A

Un trabajo sobre muuuuuuchas cosas. (:

Nosotros, los alumnos de 4t desde diversas asignaturas estamos realizando un proyecto que recoje y analiza los acontecimientos más relevantes del siglo XX.

Desde la asignatura de Etica estamos realizando un trabajo sobre Inmanuel Kant y su obra "La paz perpetua", que consiste en leer su obra y conocer la vida de uno de los mejores filosofos de la historia. Con el fin de reflexionar sobre la guerra y la paz.

Kant fué un filósofo Alemán, el primero y más importante representante del idealismo. Pasó casi toda su vida encerrado en su gabinete aislado.
Él entiende por sensación un efecto de un objeto sobre la facultad representativa, en cuanto somos afectados por él.

Aunque su obra se publicó en 1795, sus valoraciones y reflexiones sobre los conflictos no se llebaron a cabo hasta el siglo XX.
Kant es un filósofo del idealismo,la moral pura y la livertad. El plantea el problema de una forma optimista y no duda de una paz peremne, Pero para ello deberan realizarse ciertas condiciónes:



- Suspensión de los ejercitos.
- Organisación política sobre los principios de livertad e igualdad.
- Construcción de un derecho de ciudadania mundial.
- Respeto a las naciones pequeñas.
- Caracter público de todos los acuerdos, etc...

Hoy nos hallamos en un momento histórico semejante. El tratado de Kant encierra un valor eterno: Su decidio y su obstinado optimismo.


Abigail Dombrowski, Cristina Ballesteros y Nerea Herraiz. 4t ESO A

HOLA!!! Aqui os presentamos el cuento que nos faltaba por subir, el titulo es "La vida es escalar" y habla sobre el poder de una mujer cuando se propone algo, que no se deja vencer por nadie. A continuacio esta una pequeña inagen que hace referencia al cuento que presentamos ahora.

Havia una vegada fa molt de temps una xiqueta que vivia en un poble molt prop de una gran ciutat. Es deia Noa i desde menuda els seus pares li havien educat amb bons modals perque quan les dones acomplien l’edat de 18 anys se les feia una prova de la que se les puntuaba si estaben preparades per a fer les tarees del hogar o ser mares.

Per fi va arribar el día de la prova, Noa, el seu pare Alfred, la seua mare Maria i el seua germa Nicolas es varen anar a la ciutat on hi habien moltes xiques esperant. Era una prova molt important, si la pasaba Ella i la seua familia podien viure dins la ciutat on hi havia molt de treball, que en el temps que estaben era una molt bona noticia ya que hi había guerra per el poder del regne. Despres de esperar un poc li toca el torn a Noa pero amb els nervis del moment no li va eixir la prova gens be, va suspendre i la autoritat va expulsar la familia al poble d’on venien. Aquesta solució comportaba que el seu germà Nicolas debia d’anar a la guerra per combatre ya que hi había que portar menjar a casa. Noa que es sentia molt culpable per aquesta desició va decidir anarse’n amb el seu germà per cuidar-ho.

Al principi li va costar molt fer-se passar per un home ara ja no es cridaba Noa, sino que es va cambiar el nom per John, va aconsellir roba d’home als armaris de roba vella de son pare, es tractava de un pantaló i una camisa de color verd fosc, també va agafar un parell de botes de color marró i una gorra. Va tindre que canviar a seua veu fent-la el més greu possible, i també va canviar la forma de caminar. La veritat es que no era gens fácil, tenia que canviar radicalmente la seua personalitat, li donava molt de por que la descobriren ja que estava prohibit que un a dona anara a la guerra, aixi que si la descobrien suposava la seua mort al instant.
Pero el que més li preocupaba de Toto eren les més de 50 proves d’exercici físic que li deixaven feta pols, entre elles les més complicades eren pujar un tronc de 30 metres d’altura, correr 40 minuts a,b un jarró a cada mà, lluitar amb un company…Fins que va fer un amic, Hugo era el seu nom. John i Hugo es quedaben per la nit a entrenar i aixi es va dispossar a anar a la guerra.


Desgaciadament va arribar el día en el qual el seu germà Nicolás, es va tindre qe anar per preparar-se amb els seus altres companys a la guerra. Noa va armar-se de valor, hi es va disfressar d’home per anara a la guerra i aixi cuidar al seu germà.

A ella li va costar molt fer-se passar per un home, de fet les proves que li ficaven en l’exercit les fallava tot el rato, clar ela no tenia la mateixa força que el homes que hi havia. Fins que un día ella es va tirar una setmana entera practicant per la nit sense descansa mb la ajuda d’Hugo. Clar ell no sabia que era una dona i que es feia passar per un home anomenat John. Després d’una setmana ella va aconseguir junt als altres passar les 50 proves físiques que hi havia. Ella es torbava molt contenta de passar i de que Hugo l’aguera ajudat. Aixi que es varen desposar per anar a la guerra.
Quan arribaren al lloc de destí ella es fica entre Hugo i el seu germà. Va començar la batalla i en un moment va salvar al comandant de la mort i gracies a ella van guanyar la batalla. En un instant d’alegria se li va soltar el monyo que portaba i un company la va delatar. Era el seu fi, el comandament va formar files disposat a matarla pero de sobte uns 1000 enemics van atravesar el bosc gritant disposats a acabar amb ells, aquests sols eren 100 homes. Noa de sobte va tindre una idea, el seu pla era llançar fletxes amb foc al mig del bosc i aixi els enemics moririen pero ningú dels presents volia fer cas a una dona no obstant el seu germà i Hugo van agafar els arcs i van llançar tantes fletxes que el bosc enter estaba ardent i aixi gracies a Noa van guanyar altra vegada la batalla.

Quan va terminar tot aço el comandament es va impresionar tant que li va salvar la vida, no sols perque van guanyar les dues batalles, sino per la seua valentia. De fet el rei va organitzar una gran assamblea en plena ciutat i va dir les següents paraules. “Estic ,molt content aquest día, perque aquesta dona; Noa, ens ha ensenyat ina valuosa lliço, ens a mostrat que tos som iguals i que podem viure en un món en el cual cadascú faça el que li agrada i creu convenient, sense que ningú trenque els nostres somnis. Que podem fer tot alló que ens proposem amb esforç, perque la vida es escalar, i de la mateixa manera que un pardal pot arribar al cim més alt, tots nosaltres sense importar la raça, sexe o religio podem arribar al cim més alt.
El rei va comprendre que aquest tipus de societat devia d’acabar, així que va ficar lleis noves. Noa, la seua familía, i tota la gent del poble es va anar a viure a la ciutat. A partir d’aquell momento Noa va aconseguir to allo que volia.

Ara uns segles despres encara continua viu el record d’aquella dona, de fet junt a la seua estatua es troba una frase que diu “La ida es escalar”, mostrant que podem aconseguir tot allò que ens proposem


Nerea Herraiz Ramos
Pedro José García Villanueva
4º ESO A

cuentos :)

Hola :)

bueno este es un collage sobre un cuento que se llama "Penieves, los gnomos y ese principe rosa de allí" es un cuento alreves, que intenta no ser el tipico cuento clasico que muchas veces son machistas.

Los hemos hecho en clase de Etica, la actividad consistia en crear un cuento diferente y cambiarle el tipico final y despues hacer un collage que representara la historia.

esperamos que os guste!

Abigail y Alvaro 4t. A

PENIEVES, LOS GNOMOS Y ESE PRINCIPE ROSA DE ALLÍ.

Había una vez una niña muy bonita llamada Penieves. Era una princesa que vivía en un castillo con su padre, ya que su madre había fallecido al darla a luz. Penieves era una niña muy lista y a medida que fue creciendo, se fue dando cuenta que solo tenían criadas, ni un solo criado y esto le molestó a la pequeña, que se prometió a ella misma que cuando fuese reina, eso cambiaría. Pero un desafortunado día, llegó a palacio un nuevo consejero de su padre muy ruin y cruel llamado Constorcio Ratzinger que lo que el quería esque fuese todo muy atrasado para ese tiempo,todo muy conservador, el cual imnotizó a su padre para que echara a Penieves del castillo porque ella era muy moderna. La princesa, triste y sola fue en busca de ayuda al bosque, donde encontró una pequeña aldea de personitas pequeñas que se organizaban las tareas equitativabamente Eran como gnomos que se llamaban como las notas de música y eran gemelos. Primero estaban Do y Re que eran los que se encargaban de limpiar el suelo Mi y Fa limpiaban los cristales Sol y La limpiaban el polvo La y Si cocinaban y Do ayudaba a todo el mundo.
A Penieves esto le hizo pensar en sus proyectos de cuando era niña. Una vez retomadas las fuerzas, reclutó un pequeño ejército con aquellas personitas, las cuales le ayudaron a Penieves a devolver la paz a su aldea y a rescatar a su padre de las garras de Ratzinger. De camino al pueblo se encontró al príncipe rosa llorando, tirado entre los matorrales, la princesa le preguntó que le ocurría y él le contestó: Esque me he visto al chupacabras y me asusté y me tire de plancha a el matorral y perdí mi gorrita. Penieves le ayudó a salir y le dijo que le compraría otra y se fueron juntos a establecer una sociedad donde hombres y mujeres estaban en igualdad de condiciones.

Contes al inrevés!

Quant de temps!

Be :) aci possem 2 contes al inrevés que hem inventat per parelles a la nostra clase. Cadascun dels contes, té el seu collage respectiu.